數理科目，以數學、物理、化學來說，是同時著重「推理」、「記憶」的科目，因此邏輯性要很強，雖然文科也需要很嚴謹的邏輯，但在中學時候還是偏重記憶的多。
當然啦，說理科重邏輯、文科重記憶，是一種刻板印象。
等到出社會，誰說工程師不能省去記憶力? 每個案子的細節、來龍去脈都要清楚，一些常用材料的基本價格都要記得清清楚楚。
誰說文科生不需要邏輯？上法庭的律師要是邏輯不好，一下就被對手給翻倒了。
但後來我有發現，未來職業偏向理工或文法的人，還是有一些不同的傾向，例如比較適合從事理工的同學，不是那麼喜歡跟人交往，他寧願跟公式、機械、實驗室打交道。
而文法專業的人，比較善於與人打交道，偏內向的人，至少也喜歡有人味的東西。
如果你在考慮未來從事職業的取向的話，或許可以從這邊出發去想想看，當然這不是絕對的，例如你到了哪個領域，都難免會遇到「管理」這樣需要面對人的時候，也難免會遇到「技術」這樣冷冰冰的東西，看著我那些文組同學面對統計分析時候的樣子。
這些傾向可以在智慧線觀察到，一般智慧線比較彎曲的，比較偏向文法，而比較筆直的，則偏向理工科目。
回過頭來說數學、物理、化學，這三個具有代表性的學科，我認為有這些特色：
- 數學：推理跟邏輯的訓練/化約之美
- 物理：生活現象的根本原因
- 化學：跟你生活最相關的東西/知識最瑣碎
以數學為例，為什麼圓周率很重要呢？試想古代你要做一個直徑為10公分的桶子，你要先準備多少材料？
沒有圓周率的概念，你就算不出來。
以物理來說，為什麼一踩動自行車，就不會摔倒呢？因為有角動量。
以化學來說，鈉金屬一遇水就爆炸，氯氣則可以毒死人，但是氯化鈉為什麼跟我們相安無事呢？
以前有個笑話就是，有人認為有化學式的東西都是有毒的，因此有人寫了篇一氧化二氫的毒物論出來。
https://www.ettoday.net/news/20170226/874201.htm
這些都是很貼近生活的例子，仔細想想，其實很有趣味的。
要能夠產生對理工科目的興趣，生活例子是最好取得的。老K小時候還多了一個優勢，那時候台視播放「百戰天龍–馬蓋先」的影片，馬蓋先可是一個麻省理工高材生，他利用對物理化學的豐富常識，成為一個具有科學頭腦且不拿槍的007。
不管什麼時候，都想辦法學以致用，學起來就不容易忘，也不容易無聊。