上次提到要談談怎麼做題，一個考生最怕什麼你知道嗎？
就是看著考卷寫不出來。
如果你不怕寫不出來，或是不介意整張考卷都看不懂，那也是一種境界…..老K祝福你。
如果還滿害怕寫不出來的，年紀大一點的可以想想以前年輕的時候，為什麼常常有看著題目發呆，答案寫不出來的狀況？
老師們為了解決這個狀況，引發了一個概念：考試引導教學。
由於聯考/會考對考生的影響很大，老師上課通常會因為讓同學能夠方便準備考試，所強調的內容多半是考試會考的。
老K小時候當考生時，還要寫一大堆的測驗卷，訓練答題的速度，在答題的過程中，也會發現很多反覆出現的觀念。
如此過度訓練之下，什麼題目都寫得出來。
但也由於這種過度訓練太過枯燥，我在職場這些年，看到很多年輕的同事就不願意再學習、再閱讀資料了。
直到我也開始在學校兼課出題，我才慢慢能從出題者與考生兩邊的心態出發，來看待考試這件事。
各位覺得考試的目的在哪裡？我認為有2個。
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確認你是不是真的懂某種觀念：這就是考題盡量不會重複的原因，如果固定考題，那就背答案就好了，我只要記得2+2=4就可以考滿分，而實際上我不會2+3, 3+4…這些題目，不是很荒謬嗎？
但實際上，重複的考題又是可能出現的，因為要設計好一個考題不容易，這牽涉到另一個考試目的。 -
要能透過考試，鑑別出不同學生的程度：因此全班都考一百分或是全班都考零分的考卷，絕對是失敗的考卷。所以身為一個考生，你要是發現某些題目難到連老師都解不出來，我建議你也不要太花時間去鑽研。
如果各位能想清楚，是為了什麼而考試，很多事情就不會疑惑了。
嗯？你問我為了什麼而考試？
我的答案是：考試的目的是在於驗收你的學習。
可能你的答案是考上某某大學……那確實也是一種目的。
回到考試的目的，是為了驗收學習這件事的話，你必須要「慢一點」做題。
練習時，去想這個題目在問什麼？
假設自己是出題者，思考透過這個題目在考什麼觀念？
自己是否能夠明確指出考題的觀念還可以跟什麼觀念連結？
這樣你就可以避免過度刷題訓練，而造成未來喪失學習興趣的問題。
如果你是家中有孩子的父母，可以透過他們的手相，看看他們可能是哪種類型的考生：
感情線很多分支岔線，下垂到智慧線：表示考生的情緒很容易影響他的思考，要適度讓他有發洩的空間，每次考試完要能徹底放鬆。
指節明顯的考生：通常這種考生喜歡打破砂鍋問到底，很能適應老K的方法，但有時候在考場鑽牛角尖，會寫不完。
手指偏短：這種考生沒有什麼耐性，一直重複刷題也沒有用，不喜歡細節，但喜歡掌握大方向，因此必須要有強烈的動機，一開始可能是考試成績好可以出去玩，但最根本的方法，是要讓他多思考以後想走的路。
手指偏長：苦幹實幹的考生，要寫幾次考題都可以，缺點就是對未來的規劃想像力不夠。