標籤: 考試

前幾篇談了很多一般性的考試或是學習技巧，但怎麼應用在各種需用於學科上，在這邊老K也大概聊一下，因為距離這些科目實在太多年頭了，對各位家中有考生的父母可能沒辦法馬上有效，先給那些距離大考還有些年頭的學生先參考看看吧。

首先，我們先來談談語言類：英文跟國文。

在手相上，食指尖尖+小指端正的人，對學習語言類總是比較順利一些，而學習文學類比較順利的人，智慧線通常比較彎曲，應該是是思考上比較偏感性、喜歡跳躍思考的關係。
先談國文吧！國文選進的文章，通常都是歷代大文人或是重要作品的摘錄，例如三國諸葛亮的出師表，或是近代胡適的四十自述的摘錄（老子都不老子了）

本來應該以欣賞與分析的眼光，去看待這些文學作品，但因為考試的關係，淪為死板的背誦，我在高中的時候遇過國文每次考試都很高分的同學，偷偷的觀察他們……

……他們真的是喜歡這些文章。

老K一直強調動機很重要，我們現在讀古人文章為什麼引不起興趣呢？
比方來說，最近Coldplay 要來了，前陣子是是Blackpink ，他們的作品為什麼這麼受人共鳴呢？
因為他們是活生生的人，在網路媒體隨時可以看到他們的消息，你知道每個團員的故事，他們的作品跟他們的人分不開了。

要提起我們對國文課本中文章的興趣，就是要能夠建立其跟這些作者的感情聯繫，我們一樣可以透過網路了解這些曾經偉大過的作者們。
例如我們知道的至聖先師，你知道他做過魯國的宰相嗎？這境界應該可以跟哲學家皇帝有得一拼（？）

或是我今天學到的，原來蘇軾除了是大文豪以外，還是個厲害的水利工程師，在海南島還有他指導開鑿的井。

李白詩仙當年在唐朝風靡的程度，或許跟現在周杰倫在華人世界的程度差不多？

智慧線下彎加上月丘明顯的同學們，很能發揮這樣的聯想，如果額頭再高一點，飽滿一點，中正司空不要凹陷，加上拇指的夫子眼，則記憶力會更強。

如果智慧線筆直，月丘比較貧弱的同學，就比較務實，比較不好主動去想像跟比喻，此時做父母的可以配合人類的天性–愛聽故事，去蒐集一些有趣的背景資料，這樣讓他們也可以有興趣與動機讀的下去。

阿，原本要在今天也談一下英文怎麼讀，沒想到今天帶小孩回家洗澡已經這麼晚了，我們就下次再談！

一般命理師大概會看考運，不太能指點怎麼考試。

老K可以，至少考上植物園對面那間高中，大學分數也足夠我選台清交成，研究所就不考了，改推薦，然後博士畢業在社會打滾到現在。

所以還算有一點資格講怎麼考試/升學/做研究。

而且老K 求學經驗裡面，只有高三有去補習，其他都自己念，所以很有自我「虐待」的功夫，但也有一些補習班的經驗。

到底有沒有考運呢？到底為什麼考不好呢？我看過不少人在重大考試前燒香拜佛，一定要有常用的文具，搭配適合顏色的服裝….

但是，老K回顧我過去大大小小考試，最阻礙我考運的事情就是兩點：

1. 不想念：我當時只對數理比較有興趣，尤其是物理，國文、歷史…甚至化學、生物，都不是那麼喜歡。

2. 不想練習：每次學完一個概念應該要寫寫練習題，但就是提不起勁，覺得浪費紙、浪費時間….
   如果各位朋友是當父母的，你看看小孩眉毛沒有隨著眉稜骨生長，還甚至有逆毛，多半不太想唸。要是日月角太突起，甚至還覺得我念這個東西幹嘛？

而兩眼距離特別開的，就要小心他會找很多理由推託，不做眼前的事情
手上智慧線分岔的、中斷的、有島紋的，則是難以專注。感情線有支紋碰觸智慧線的，則常常有情緒難以專心。

因此第一件大事，就是考生要說服自己，他唸書、考試是有意義的。只要這個意義感成立，後面老K提到的所有的考試技巧都用得上。

每個人/孩子/考生，要讓他們感受到唸書/考試有意義的方式不一樣，我以額頭舉例如下。

1. 額頭高的：他們喜歡想一件事想很久，有自己的邏輯，因此要用比較高尚的理由，例如唸書是為了追求更高的理想、解決旁人無法解決的問題、才能讓世界更美好…..感謝現在網路很發達，有各種的網路激勵影片都可以用得到。

2. 額頭低且寬：他們喜歡有直接實際應用方式，因此需要告訴他，剛出社會還是很看文憑的，要賺到錢就要靠眼前的努力了。

另外，也可以給他們一個觀念，考試雖然有這樣那樣的不好，一試定終身啦、考試難易不一啦…
但是對家境普通的人、甚至長相也不吃香的人來說，考試、甚至筆試，是反轉現在困境的最好機會。

等到心態積極了，這時考生的眼神會比較亮，眼球移動也會活潑了起來，這時候才有辦法再引入其他考試的技巧。

接下來老K會再多寫幾篇文章談談這些技巧。

上次提到要談談怎麼做題，一個考生最怕什麼你知道嗎？

就是看著考卷寫不出來。

如果你不怕寫不出來，或是不介意整張考卷都看不懂，那也是一種境界…..老K祝福你。
如果還滿害怕寫不出來的，年紀大一點的可以想想以前年輕的時候，為什麼常常有看著題目發呆，答案寫不出來的狀況？

老師們為了解決這個狀況，引發了一個概念：考試引導教學。

由於聯考/會考對考生的影響很大，老師上課通常會因為讓同學能夠方便準備考試，所強調的內容多半是考試會考的。

老K小時候當考生時，還要寫一大堆的測驗卷，訓練答題的速度，在答題的過程中，也會發現很多反覆出現的觀念。

如此過度訓練之下，什麼題目都寫得出來。

但也由於這種過度訓練太過枯燥，我在職場這些年，看到很多年輕的同事就不願意再學習、再閱讀資料了。

直到我也開始在學校兼課出題，我才慢慢能從出題者與考生兩邊的心態出發，來看待考試這件事。

各位覺得考試的目的在哪裡？我認為有2個。

1. 確認你是不是真的懂某種觀念：這就是考題盡量不會重複的原因，如果固定考題，那就背答案就好了，我只要記得2+2=4就可以考滿分，而實際上我不會2+3, 3+4…這些題目，不是很荒謬嗎？
   但實際上，重複的考題又是可能出現的，因為要設計好一個考題不容易，這牽涉到另一個考試目的。

2. 要能透過考試，鑑別出不同學生的程度：因此全班都考一百分或是全班都考零分的考卷，絕對是失敗的考卷。所以身為一個考生，你要是發現某些題目難到連老師都解不出來，我建議你也不要太花時間去鑽研。

如果各位能想清楚，是為了什麼而考試，很多事情就不會疑惑了。

嗯？你問我為了什麼而考試？
我的答案是：考試的目的是在於驗收你的學習。

可能你的答案是考上某某大學……那確實也是一種目的。
回到考試的目的，是為了驗收學習這件事的話，你必須要「慢一點」做題。

練習時，去想這個題目在問什麼？
假設自己是出題者，思考透過這個題目在考什麼觀念？
自己是否能夠明確指出考題的觀念還可以跟什麼觀念連結？
這樣你就可以避免過度刷題訓練，而造成未來喪失學習興趣的問題。

如果你是家中有孩子的父母，可以透過他們的手相，看看他們可能是哪種類型的考生：
感情線很多分支岔線，下垂到智慧線：表示考生的情緒很容易影響他的思考，要適度讓他有發洩的空間，每次考試完要能徹底放鬆。
指節明顯的考生：通常這種考生喜歡打破砂鍋問到底，很能適應老K的方法，但有時候在考場鑽牛角尖，會寫不完。
手指偏短：這種考生沒有什麼耐性，一直重複刷題也沒有用，不喜歡細節，但喜歡掌握大方向，因此必須要有強烈的動機，一開始可能是考試成績好可以出去玩，但最根本的方法，是要讓他多思考以後想走的路。
手指偏長：苦幹實幹的考生，要寫幾次考題都可以，缺點就是對未來的規劃想像力不夠。

讀一本書到底要有多快？

上次老K說過要來談談怎麼讀的快，但是各位想過嗎？為什麼我們需要讀的快？
以考試來講，當然希望可以在最快時間內把應試的30？40？50？本書，在最短時間內讀完。

很可惜，很多人把這個目標只是理解成看完。
因為只要用上篇提到的回想法問自己：你到底記得多少？恐怕10%都不到。

所以，以考試為目的的讀書來說，要兼顧兩件事情：
時間限制：不是快，是考試前要讀完
內容記憶：要記得越多越好。

這不只是考試，各位如果在工作以後，也常常面臨要讀大量資料或報告的時候，這個目的性有時會改變，通常就不一定是內容記憶，而是要找到現在工作上遇到問題的解方。

額頭圓又豐滿的人常常都是強記型，眉眼都秀的人記憶力也不錯，額頭方的人喜歡記重點，手上智慧線有島紋或缺陷的人常常記不牢。

但不管是哪種相格，老K介紹的這個方法，基本上都有用。

各位拿到一本書，最重要的是：看目錄！

最好可以將目錄記憶起來，例如我一直忘不了我以前高二下學期的數學重點在於排組機統：排列組合、機率統計。
目錄的記憶法，通常是需要歸類為3-5個大類，然後每個大類含括的中類或子類，也不要超過5個。

此時這個目錄，就是你回想法要記憶的地圖。不管你是念理工的還是文法商。

在你腦子裡有了以目錄為主的知識地圖以後，你反覆讀書就會有個存放點，你就算放下書本，也可以隨時複習知識。

喜歡理工方面科目的同學，只要一張紙一支筆，就可以隨時提取自己腦中知識地圖中的公式進行複習。

喜歡文史哲的同學，就是交錯比對不同的觀念跟想法，例如比對論語的句子跟孟子的句子。
下次來談談做題。

這篇作為談考試系列的最後一篇，我們來假設一下，如果考試要考手面相，你該如何準備呢？

首先，你一定會買很多書進來啊，比較近代的，你可能會買標題是學手面相的第一堂課之類的這本書，或是我小時候看到飛雲山人的手面相書籍，但因為太初階，你就得買蕭湘相法，稍微久一點的書籍。

結果老師上課給你補充教材：陳公篤的公篤相法、小通天的面相講義、關山月的人則學講義、水野南北的氣色大全、林文嶺的林流相法、盧毅安的新人相學。

結果你自己在書店，還找到各種「考古題」：麻衣相法、月波洞中記、神相全編、照膽經。

結果又發現在手相的資料太缺乏了，只好又買入日本跟歐美的手相書。

好不容易買齊了，才發現買書容易讀書難啊！要怎麼消化這些相書呢？

如果看過老K前幾篇談考試的文章，第一步，就是要確定你考試的方向，跟這門學問的架構。
相書很多，但是談的範圍不會從內子宮到外太空，大概就是財富、事業、婚姻、子女、健康這幾件事，這也是「出題」的範圍。

古人考四書那個時代，可能會逐字逐句背起來，你如果有這個能力也可以，如果沒有這個能力，就請繼續往下看。

順帶一提，如果你想要學習逐字逐句背誦的方法，可以用宮殿記憶法來輔助你，我知道這個方法，只是我沒有全面實作過。

如果你不想逐字逐句去讀，就要回到手面相基本的結構，變成你學習的地圖，例如老K一般建議：
五官
十二宮
* 75流年部位

這三個架構可以讓你去熟悉面相的基本結構跟特性。然後你就可以鑽研活用
三停
六曜
六府/六庫
五星
五嶽
四學堂/八學堂
天中十三部位
130面相部位

而手相則是：
三主紋
事業/成功/婚姻線
手指
掌型

這個順序也會讓你很快進入狀況。

怎麼利用這些架構？就是老K在前幾篇文章說的，你要先將這些架構記到腦子中，然後把書上讀到的內容填到這些架構裡面。

接下來，老K要給各位一個心理建設，書不是讀一次就可以的。
在將書上內容填入你腦袋架構的過程，不是一次性，而是很多次的閱讀。

而這個過程，我建議你結合老K所提的五個目標依此進行。
例如第一次，先弄清楚五官跟事業所有相關的內容。
第二次，弄清楚五官跟婚姻所有相關的內容。
第三次，弄清楚五官跟財富相關的內容。
……

然後，因為五官跟十二宮有十分多重疊的地方，在相書上你會發現其實十二宮內容反而少，因此你讀起來就覺得輕鬆許多，只是再次複習一些舊有的內容。

再來，你就可以再從三停開始，重新整合你所得到的內容，以三停為例，如果你一開始就從三停入手，根本就一團混亂，因為三停是綜合性的考量，把人生分成青年、中年、老年去分析哪個階段的大致好壞。

等你五官十二宮大致清楚，再研習流年部位以後，回頭看三停才會比較清楚。
六曜也是，他就是青壯年的觀察重點。

回到手相，就是一個跟面相學習很不一樣的特性。
除了前面的架構，你還要先知道紋路的幾個特性：
長短不同
或有分岔
筆直或彎曲
有島紋、方格紋或其他奇怪的形狀
* 直紋跟橫紋

有了這些預期，在閱讀跟紋路有關的內容就容易消化了。

另外，手相還有一個優點，就是紋路大多可以比較單純對應某一方面的問題，例如感情線對應感情狀況，智慧線/事業線對應事業狀況，生命線對應健康狀況等，只要你對掌紋流年有基本認知，加上一點流年校正的技巧，你會覺得比其他需要排盤的命理工具好用，而且直接很多。

說到最後，雖然考試不會考手面相，但當你開始學習手面相以後，考試的機會到處都有，你爸媽、你兄弟姐妹、你朋友、你同學…….

手面相不用排盤，不用定盤，隨到隨考，緊張刺激。

所以手面相學起來很有身上多了一個武器的感覺。

數理科目，以數學、物理、化學來說，是同時著重「推理」、「記憶」的科目，因此邏輯性要很強，雖然文科也需要很嚴謹的邏輯，但在中學時候還是偏重記憶的多。

當然啦，說理科重邏輯、文科重記憶，是一種刻板印象。

等到出社會，誰說工程師不能省去記憶力? 每個案子的細節、來龍去脈都要清楚，一些常用材料的基本價格都要記得清清楚楚。

誰說文科生不需要邏輯？上法庭的律師要是邏輯不好，一下就被對手給翻倒了。

但後來我有發現，未來職業偏向理工或文法的人，還是有一些不同的傾向，例如比較適合從事理工的同學，不是那麼喜歡跟人交往，他寧願跟公式、機械、實驗室打交道。

而文法專業的人，比較善於與人打交道，偏內向的人，至少也喜歡有人味的東西。

如果你在考慮未來從事職業的取向的話，或許可以從這邊出發去想想看，當然這不是絕對的，例如你到了哪個領域，都難免會遇到「管理」這樣需要面對人的時候，也難免會遇到「技術」這樣冷冰冰的東西，看著我那些文組同學面對統計分析時候的樣子。

這些傾向可以在智慧線觀察到，一般智慧線比較彎曲的，比較偏向文法，而比較筆直的，則偏向理工科目。

回過頭來說數學、物理、化學，這三個具有代表性的學科，我認為有這些特色：

• 數學：推理跟邏輯的訓練/化約之美
• 物理：生活現象的根本原因
• 化學：跟你生活最相關的東西/知識最瑣碎

以數學為例，為什麼圓周率很重要呢？試想古代你要做一個直徑為10公分的桶子，你要先準備多少材料？

沒有圓周率的概念，你就算不出來。

以物理來說，為什麼一踩動自行車，就不會摔倒呢？因為有角動量。

以化學來說，鈉金屬一遇水就爆炸，氯氣則可以毒死人，但是氯化鈉為什麼跟我們相安無事呢？

以前有個笑話就是，有人認為有化學式的東西都是有毒的，因此有人寫了篇一氧化二氫的毒物論出來。
https://www.ettoday.net/news/20170226/874201.htm

這些都是很貼近生活的例子，仔細想想，其實很有趣味的。

要能夠產生對理工科目的興趣，生活例子是最好取得的。老K小時候還多了一個優勢，那時候台視播放「百戰天龍–馬蓋先」的影片，馬蓋先可是一個麻省理工高材生，他利用對物理化學的豐富常識，成為一個具有科學頭腦且不拿槍的007。

不管什麼時候，都想辦法學以致用，學起來就不容易忘，也不容易無聊。

各位知道嗎？考試怎樣才能考高分？

答案要寫對啊！！
（我感到不少朋友想揍人了）

好，等等，我們反過來這樣問：為什麼答案會寫不對？
以選擇題來說，當你看到一個題目跟四個答案以後，你翻轉的是你的腦筋？還是直接瞎猜？

明明前一天讀了又讀的段落，為什麼就是記不起來？

不要說學生了，各位朋友是上班族的話，也常遇到隔天要跟老闆報告的時候，也經常是前一天準備了好多資料，但是看到老闆時腦袋空空。

老K試過的所有應試技巧，還可以試用到成人以後的，其中包括這麼一個……
「回想法」！

各位檢視一下自己的讀書習慣，是否就是一股腦的讀過去，直到最後一頁，這時合上書本，安然入眠。

隔天又是嶄新的一天，書讀了等於沒讀。

這種我稱之為「小說式」的讀法，真的就只適合讀小說時，陪著書中主角上山下海使用而已。
而「回想法」，則需要你每讀一個段落後，把書本蓋上，眼睛閉上，仔細回想剛剛到底讀了什麼？

不斷問自己：「剛剛讀了什麼？」是你可以把書中內容記起來的最大關鍵。

眼睛前勾的人可能比較喜歡在腦中分析內容，仔細拆解剛剛讀的段落，而眼睛有刀裁的人，則喜歡去歸納。額頭高闊的人，會想要讓書本知識變成自己的系統，而額頭低且方的人，從其中找到有用的部分。

回想法讓你可以無時無刻熟悉書本的知識，你在拿起跟放下書本的重複動作之間，加深對這些知識的印象。

那麼，下一次我們再談怎麼才能讀得快。

各位看到這裡，可能覺得：

老K講的怎麼這麼雞湯？

很久以前，有一系列的書叫做「心靈雞湯」，裡面有很多鼓勵人的話，調整你的心理狀態。查了一下維基百科，差不多是1993年開始到2008是高峰。

大概在五六年前，我開始看羅胖的邏輯思維，發現原來有一批人反雞湯，也就是他們不想要只有空洞無幫助的語句，而要紮實有料的方式，去徹底改善生活。

那麼，各位覺得雞湯重不重要？

我突然想到禪宗的訓練：參話頭。老K以前最常練習的是「念佛是誰？」

這跟雞湯一樣，表面上看起來沒有什麼立即可用的工具，但是這樣一句簡單的問題，是可以掀起你對自己或處境的全新認知。

回過頭來，有工具就可以解決一切了嗎？補習班老師最擅長的不就是編出各種必勝講義、各種記憶口訣，但難道有了工具，不論任何人就可以考上心目中的學校嗎？

孔子說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

但是你不用相信這句話，誠實的問自己：不喜歡的東西，硬塞到腦子裡是不是花很多時間？
這就讓我想到我高中英文老師，上課只會發考卷下來練習，然後抱怨她的生活，練習完以後也不太批改，因此我們這群學生都不喜歡英文。

一直保持全年級倒數第一跟第二，跟她的導師班爭奪墊底冠軍。

這個血淋淋的例子對我來說，保持興趣跟動機，比什麼方法都重要。

我直到畢業後念了博士班，在研究所的時候才真正面對我英文的問題。

先講結果：我從大一英文差點被當，到多益（公司要求去考）825分，欸對啦，沒有990拿出來秀挺遜的。

沒關係，老K就是這麼臉皮厚。

英文跟國文這個學科，在求學階段其實差很多。國文作為母語，選讀的文章都是一時之選，要深化對母語的掌控。

英文則是在訓練第二語言，因此深淺程度差很多，不然與國文類比的話，我們應該在要唸莎士比亞啊！

因此，在國高中的時候，大部分的英文老師除了課本之外，會讓同學大量接觸課外文章的原因就是在此。

因此英文學科要進步，其實可以脫離英文課本的範圍，多去接觸有「英文」的東西，包括自己的手機介面也可以調整成英文的，不懂的單字用手機查就可以知道。

在外語學習有一個最重要的原則：你只能吸收你懂得東西。
所以一開始你可以透過中英對照學習，再來就是透過英英學習字典，以簡單的英文單字互相解釋，去熟悉英文文法跟增加閱讀內容。

有關英英字典，可以網路找George Chen 的文章，解釋得非常好。

在學習英文時，最怕害羞不敢開口，感情線太乾淨沒有分岔的人，通常比較害羞，要是再加上單眼皮、眼睛小、嘴巴小，那這開口的膽子就更小了。

對於膽子小的同學，你可以利用YouTube 多聽，然後朗誦文章或自言自語練說。

英文這個學科，是少數你可以脫離書本，自由自在大量閱讀以後可以考高分的科目，所以找到你
有興趣的人事物，去維基百科找英文版，對你絕對很有幫助。

我同學很多都是因為看NBA而讓英文持續進步的。
如果你跟老K一樣喜歡手面相，手相英文書也是不少啊！

下次我們談一下數理科目怎麼辦。

這則新聞真的很令人感慨。

但是不要因為如此就反對考試，老K以前小時候也覺得一試定江山太殘酷了，不是應該要看過程嗎？

老K也是經歷過高中聯考，大學聯考。

後來有了推甄，這麼多年觀察下來，推甄快變成軍備競賽，家裡沒點錢還真的沒辦法。

要學才藝？要有社團經營？要準備計畫書？每個都是錢阿。

考試確實是窮人有機會翻身的方法，雖然有很多缺點，但已經是相對公平的了。

不過準備考試確實還是滿痛苦的，老K記得以前高二下學期的排列組合、機率統計是最難以捉摸的。

還有化學的沉澱表，背起來也很痛苦。

那時候還要考三民主義呢！

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［談談速讀］
老K大概是小學時候開始學習速度，那時候學校有來一個教速讀的團隊，那時候老K也覺得速度
讀可以提升學習能力，值得一試。

那時候在K媽贊助下，買了成套教材，包括速讀機跟文本。

那時候大概練到每分鐘3000-5000字，有沒有超過10000字不太記得了，可能偶爾有。但現在老K閱讀速度，其實降到每分鐘1000字左右而已。

如果你問老K值不值得學速讀，我可以分享一個優點跟一個缺點，以及一個我覺得可能有用的調和方法。

先談優點，速讀最大的原則在於革除自己「默讀」的習慣，一般人一面看著書，一面在心裡會默念那些看到的文字。

一旦革除默念習慣，閱讀速度就會提升上來，老K靠這招確實可以閱讀大量資料，在學業跟工作上都極有幫助。

缺點也因此隨著而來，革除默念習慣，剝奪了老K 讀小說的樂趣。小時候K媽幫家裡買了一整套漢聲少年文庫，學速讀前老K讀的津津有味，但學了速讀以後，卻慢慢失去興趣。

因為讀小說的樂趣，在於心裡的對話，在於透過想像去建構文字在腦子裡的立體情境。

例如讀查理的巧克力工廠，每個人都可以有自己最愛的那種巧克力佈置的細節，這也是讀小說的樂趣之一。

最近這五六年，老K 學到一些心理學的知識，以默念習慣來講，其實要給自己一個心理開關，暗示自己兩邊都做得到。

工作時，轉到速讀開關。

休閒時，轉到默念開關。

小時候不知道，所以給了自己太多自我暗示，認為默念是不對的。現在還很難完全改過來。

各位如果想學習速讀，可以參考看看老K的建議。

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